Зубоврачебные школы
1898 г. в стране было уже 9 зубоврачебных школ положили начало новому этапу подготовки зубоврачебных кадров. В начале XX в. открываются зубоврачебные мастерские.
Многие актуальные проблемы зубоврачевания нашли освещение в трудах отечественных ученых, в первую очередь Н. Н. Знаменского, Н. Н. Несмеянова, М. М. Чемоданова, которые своими исследованиями в области зубоврачевания способствовали развитию научных основ стоматологии. Н. Н. Знаменским были проведены самые глубокие для того времени исследования в целях изучения природы альвеолярной пиореи и разработки методов лечения этого заболевания, была разработана теория образования клиновидных дефектов зубов, предложена методика кюретажа (выскабливания) патологических зубодесневых карманов при альвеолярной пиорее.
М. М. Чемоданов своими трудами способствовал становлению терапевтической стоматологии. Он научно обосновал ампутационный метод лечения пульпита, активный метод лечения периодонтита. Будучи горячим сторонником сохранения временных зубов у детей, он опубликовал ряд важных работ по рассасыванию корней этих зубов, стал инициатором биологических методов лечения очагового пульпита, М. М. Чемоданов и А. И. Кудряшов сформулировали новые представления в учении о пульпе зуба. В работах Н. Н. Несмеянова были широко освещены вопросы морфологии и патофизиологии около зубных тканей.
Н. А. Вельяминов в работе «К вопросу об операции в полости рта» (1896) подчеркнул важность применения антисептики для предупреждения нагноения.
С 1898 г. подготовка дантистов на основе ученичества в России, в которой к этому времени было уже более 20 зубоврачебных школ, была прекращена.
Несмотря на важность деятельности зубоврачебных школ, многие передовые ученые, учитывая запросы времени и необходимость повышения качества подготовки специалистов, выступали за развитие высшего зубоврачебного образования.
RSS
E-mailПохожие записи:
|
